Новая школьная реальность: индивидуальная траектория

Решение кейсов трека Новая школьная реальность: индивидуальная траектория требует:

  • разработки проектов, направленных на индивидуализацию в условиях массового образования с учётом возраста: тьюторское сопровождение в условиях смешанного обучения, дистанционного обучения, «обычного» режима обучения, адаптация к разным режимам обучения;
  • модели введения позиции тьютора для акцентирования внимания на образовательных интересах, возможностях обучающегося и его дальнейшее сопровождение;
  • разработки индивидуальных образовательных программ для обучающихся: учёт формата обучения и возраста обучающихся, адаптация к режимам обучения, оценка качества индивидуальных программ;
  • организации профориентации и профпробы для дальнейшего обучения и формирования selfskills, softskills; для построения лестницы «школа – (колледж) – вуз – работа».

pdf Чек поинты Красноярского педагогического Хакатона (199 KB)

Эксперты

 

Безрукова Наталья Петровна Гаврилова Ольга Михайловна  Александр Меркулов Назаренко Елена Михайловна
доктор педагогических наук, профессор кафедры информатики и информационных технологий в образовании  КГПУ им. В.П. Астафьева директор центра довузовской подготовки КГПУ им. В.П. Астафьева  директор Центра профориентации "ПРОФКОМПАС", старший преподаватель каф. ИТО и НО ИППС СФУ
       
     
Коновалова Елена Юрьевна      

методист КИМЦ, сектор методического сопровождения инклюзивного образования

     
Joomla3 Appliance - Powered by TurnKey Linux