Решение кейсов трека Новая школьная реальность: индивидуальная траектория требует:
- разработки проектов, направленных на индивидуализацию в условиях массового образования с учётом возраста: тьюторское сопровождение в условиях смешанного обучения, дистанционного обучения, «обычного» режима обучения, адаптация к разным режимам обучения;
- модели введения позиции тьютора для акцентирования внимания на образовательных интересах, возможностях обучающегося и его дальнейшее сопровождение;
- разработки индивидуальных образовательных программ для обучающихся: учёт формата обучения и возраста обучающихся, адаптация к режимам обучения, оценка качества индивидуальных программ;
- организации профориентации и профпробы для дальнейшего обучения и формирования selfskills, softskills; для построения лестницы «школа – (колледж) – вуз – работа».
pdf Чек поинты Красноярского педагогического Хакатона (199 KB)
Эксперты
 |
 |
 |
 |
| Безрукова Наталья Петровна | Гаврилова Ольга Михайловна | Александр Меркулов | Назаренко Елена Михайловна |
| доктор педагогических наук, профессор кафедры информатики и информационных технологий в образовании КГПУ им. В.П. Астафьева | директор центра довузовской подготовки КГПУ им. В.П. Астафьева | директор Центра профориентации "ПРОФКОМПАС", | старший преподаватель каф. ИТО и НО ИППС СФУ |
 |
|||
| Коновалова Елена Юрьевна | |||
|
методист КИМЦ, сектор методического сопровождения инклюзивного образования |
